Сидя в учительской, где пахнет бумагой и компьютером одновременно, я почти каждый день слышу одни и те же вопросы: «Когда же всё это закончилось?» и «А что с нашими отчётами?». Оказалось, что ответы прячутся в цифрах, собранных в разгаре лета.
Региональная служба образования в середине лета собрала ответы более 2 500 учителей государственных школ, пытаясь поймать на лету, насколько новые регулятивные инициативы меняют привычный ритм их работы.
Как подчёркивала министр Наталия Леонова, 33 % опрошенных отметили, что бумажная работа реально уменьшилась. Остальные либо не заметили разницы, либо даже ощутили рост нагрузки.
Почему почти две трети педагогов не почувствовали перемен? Возможно, реформы коснулись лишь узких групп школ, а может, электронные формы пока заменяют бумажные бланки только в половине учреждений. И всё‑таки, где же прорыв?
«Сейчас я могу сосредоточиться на уроке, а не на бесконечных протоколах», — поделился учитель средней школы в Курске, и в его голосе слышится лёгкое облегчение. Другие, наоборот, бросились в отклик: «Новые онлайн‑шаблоны требуют столько же времени, а иногда и больше», — жалуются они, будто бы уже устали от постоянных переключений.
Министр обещала держать руку на пульсе и корректировать регулятивные процедуры. Остаётся лишь спросить себя: превратятся ли эти обещания в реальность, позволяя бумажному океану уступить место плавному цифровому течению?